عزة محمد على حسن
وسام جديد
عدد المساهمات : 21
نقاط : 10743
تاريخ التسجيل : 24/04/2010
 | موضوع: تابع استمارة التقيم الذاتى للروضة ( تابع الموارد البشرية والمادية )  السبت أبريل 24, 2010 2:28 pm | |
|
3-2
|
توافر مبنى مدرسيّ ملائم:
|
|
|
|
|
3-2-
1
|
يستوفى المبنى
المدرسي المواصفات: التربوية، والهندسية:
|
|
|
|
|
3-2- 1-1
|
تتناسب المرافق الصحية مع أعداد المتعلمين.
|
|
|
√
|
|
3-2- 1-2
|
تصلح المرافق الصحية لاستخدامات المتعلمين.
|
|
|
√
|
|
3-2- 1-3
|
تتوافر حجرة مجهزة بالأدوات اللازمة للإسعافات الأولية للزائرة الصحية.
|
|
|
√
|
|
3-2- 1-4
|
يستوفي مبنى الروضة المواصفات الجمالية (الألوان المبهجة
- الأعمال الفنية للمتعلمين...).
|
|
|
√
|
|
3-2-2
|
يستوفي المبنى
المدرسي مواصفات الأمن والسلامة:
|
|
|
|
|
3-2- 2-1
|
توجد آليات لتحقيق الأمن والسلامة بالمؤسسة.
|
|
|
√
|
|
3-2- 2-2
|
تتوافر الإمكانات اللازمة لتنفيذ برامج الأمن والسلامة.
|
|
|
√
|
|
3-2- 2-3
|
توجد برامج لتدريب العاملين والمتعلمين على الأمن
والسلامة.
|
|
|
√
|
|
3-2- 2-4
|
توجد قاعدة بيانات للاتصال بأولياء الأمور في حالات
الطوارئ.
|
|
|
√
|
|
3-2-3
|
يتوافر بالمبنى
المدرسي أماكن، وأدوات مناسبة؛ لممارسة الأنشطة التربوية:
|
|
|
|
|
3-2-3-1
|
تتوافر الأدوات والمواد اللازمة لممارسة الأنشطة التربوية.
|
|
|
√
|
|
3-2-3-2
|
تتوافر أماكن لممارسة الأنشطة: الحسية، والحركية داخل
وخارج قاعات التعلم.(الأماكن والأركان - قاعات النشاط – حديقة مزودة بالألعاب -
... )
|
|
|
√
|
|
3-2-3-3
|
تراعى عوامل الأمن والسلامة للمتعلمين أثناء ممارسة
الأنشطة المختلفة.
|
|
|
√
|
|
3-2-3-4
|
تتوافر وسائل مناسبة لحفظ متعلقات المتعلمين الشخصية.
|
|
|
√
|
|
3-2-3-5
|
تتوافر مساحة خارجية تحتوي على أحواض مختلفة من: الرمل،
والمياه، والمساحات الخضراء.
|
|
|
√
|
|
3-2-3-6
|
تتوافر بمكتبة المؤسسة مصادر المعرفة المناسبة لهذه المرحلة، وتستخدم بفاعلية.
|
|
|
√
|
|
3-2-3-7
|
تتوافر أماكن مناسبة،
تساعد المتعلمين على الراحة والاسترخاء.
|
|
|
√
|
|
3-2-
4
|
يراعى فى المبنى
المدرسي متطلبات استيعاب ذوي الاحتياجات الخاصة:
(هذا المؤشر خاص بالمدارس التي بها دمج لذوي
الاحتياجات الخاصة والإعاقة)
|
|
|
|
|
3-2- 4-1
|
توجد بالمبنى ممرات/ مطالع لاستخدام ذوي الاحتياجات
الخاصة.
|
-
| -
| -
|
|
3-2- 4-3
|
توجد دورات مياه مناسبة لاستخدام ذوي الاحتياجات الخاصة.
| -
| -
| -
|
|
3-2- 4-4
|
يناسب تصميم القاعات، وأدوات الأنشطة المختلفة المتعلمين
ذوي الاحتياجات الخاصة.
|
-
| -
| -
|
| | |
|
